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教育探索

陈积勋院长谈国学教育


                                                                   ——摘自院长微博

 
●华鼎书院作为国学教育的研究者、服务者、实践者和推进者,肩负着时代的使命,这个使命是:造就百千万国学老师;培养百千万国学孩子;打造百千万国学家庭;成就百千万国学人生。
 
●华鼎书院的核心文化理念是人生国学。认为国学的根本意义在人生,是传承圣贤智慧,解决人生问题,提升人生境界,利益大众人生。并认为,传承和学习国学的关键是践行,让国学文化和国学精神内化在自己的心性中,落实在自己的生活中、工作中和事业中。
 
●人生国学的目标是成就圆满人生,我称之为国学人生,其内涵包括:身心和谐的健康人生,家庭和乐的幸福人生,利己利众的成功人生,超凡入圣或超凡脱俗的智慧人生。
 
●国学就其文化范畴而言,是几千年来因特殊缘起而形成的中华民族思维模式、价值体系和生活方式的总和,也是中华民族历经劫难而始终保持强大生命力的总根源。至于百年来的特殊因缘所造成的误会,仅是其一劫。今日国学复兴,愈显中华传统文化之特殊意义和普世价值。故此,国学不可争议,更不可非议也!
 
●我们为何要致力国学教育?一是大因缘。历史误会开始远去,中华文化将要走向复兴;二是大使命。国学教育任重道远,需要一大批仁人志士承担起历史之使命;三是大功德。当下及未来,从事国学教育的人将于国家社会乃至人类有很大功德;四是大成就。做国学教育利己利他,自身与他人未来都因此而有很大成就。
 
●国学教育的时代意义和历史意义:第一,传承和接续中华五千年的文脉和道统;第二,唤醒每一个中国人曾经迷失了的人性和觉性记忆;第三,为当今及未来后世的子子孙孙种下善根慧根。
 
●国学教育是中国人的人生基础教育,应该涵盖整个社会。按照国学教育的性质、作用、特点和规律,以及目前我国的社会结构,国学教育应该逐步形成五大领域之格局:第一是校园国学教育;第二是家庭国学教育;第三是社区国学教育;第四是企业国学教育;第五是机关国学教育。如此,则国家有幸,国人有幸。
 
       ●国学教育应在国民教育体系中占有重要地位。在一个国家的教育体系中,其本国传统文化应处于基础和核心地位,是本国普通教育和职业教育的主要内容。但是,在我国现行教育体系里,国学教育没有应有的地位,中华传统文化经典比重微乎其微。所以,我国教育体制和教育体系应该改革,国学教育应该还其本位。
 
       ●我国当前推动国学教育的三大力量:一是政府教育部门和部分教育机构。如教育部"中华颂经典诵读"活动,某些高校的国学院、国学研究院;二是主流媒体和各种社会组织力量。如央视百家讲堂等;三是民间力量。如不断涌现的私塾、国学培训机构和正在引进国学课程的幼儿园。目前,国学教育的主要力量在民间。
 
       ●国学教育是中国人的人生基础教育,这个人生基础教育是现有教育体系所最缺乏的,也是现有教育大纲的思想品德教育所不能比拟的,更是我们整个社会教育最为薄弱的。应该说,现在的文化教育、知识教育、科学教育、技能教育等都不能取代或替换中国人的人生基础教育﹣﹣国学教育。所以,国学教育要还其本位。
 
       ●国学教育作为中国人每个人都必需的人生基础教育,虽然在目前的教育体制下不能还其本位,但应该成为当前我国国民教育的重要补充而得到政府和全社会的充分重视。按照当前已经形成的形势和格局,国学教育目前应该引进的领域:一是校园国学教育;二是企业国学教育;三是家庭国学教育。
 
       ●校园国学教育是整个国学教育的主体。在当前的教育体制和国学文化断层的情况下,校园国学教育应该由三部分组成:一是学校管理层的国学教育培训,解决管理层对国学的认知和国学修养问题;二是学校教师的国学教育培训,解决国学教学师资问题;三是在校学生的国学教育问题,这是校园国学教育的核心和重点。
 
       ●企业国学教育是整个国学教育的重要组成部分。目前,企业家学习国学已经成为潮流,这是企业国学教育的必要准备。企业国学教育主要是三个方面:第一是企业家国学培训,主要在高等院校进行;第二是企业管理团队国学培训,把国学智慧引入企业和企业管理经营;第三是企业员工国学教育培训,这是基础和根本。
 
       ●家庭国学教育是整个国学教育的基础。国学教育是人生教育而不是知识教育,它与父母、家人、家庭的关系更大。一般来讲,家庭文化决定着孩子的人生。因此,我倡导国学家庭建设。国学家庭建设关键在父母,在于父母能否创建一个有利于孩子成就圆满人生的家庭文化。父母学习国学了,家庭国学教育就开始了。
 
●国学是人人必学必补的课程:要奠定幸福人生基础的孩子要学国学;要打造美满幸福家庭的父母要学国学;教书育人的老师要学国学;步入社会前的大学生要学国学;孩子出国前要学国学;年轻人创业前要学国学;职场上要进步的白领要学国学;要利益百姓的机关干部要学国学;要一生平安的企业家也要学国学。
 
●国学基础课程:<弟子规>。学修<弟子规>三要点。一要确立弟子观:以圣贤为师,以智者、觉者、仁者为师,我等皆为弟子;二要诵读<弟子规>:熟知圣贤教化之为人之理,了然于心;三要躬身弟子行:将为人之理落在学习、工作和生活之中。如是,学国学则开始起步矣。
 
●国学教育非一般知识教育,有其独特规律。我认为,少儿国学教育要遵循"三环黄金定律":师生共学,亲子共修,家园(校)共育,形成师生环、亲子环、家园(校)环,三环相联,环环相扣。若如此,则利孩子、利老师、利家长、利校园、利家庭,则由孩子学国学开始,进而带动国学家庭建设和国学校园建设。
 
●国学兴起的时代,诞生了一个全新的高尚的职业:少儿国学教师。少儿国学教师的社会需求量极大,幼儿园需要,小学需要,培训机构需要,私塾需要,家庭家教也需要。我们的大学生,在职教师,待业青年,都可以通过国学自学和国学教师培训,成为一名崇高的受人尊敬的自利利他的少儿国学老师。
 
●国学教育是中国特色品德教育之必然选择。一、国学是中华之魂,当为立国之本;二、国学实质乃人生之国学,人人可学可成;三、国学以修身为本,其八德乃教育之根基;四、国学体系次第方法完整,符合教育规律;五、国学以天下为己任,极具社会责任;六、国学有与时俱进之精神,与和谐社会目标高度一致。
 
●建设国学家庭关键在家长。只要父母亲发起并行动起来,建设国学家庭就起步了。父母亲只需先做好几件事:第一,确定一个国学经典共读计划,建议从<弟子規>或<论语>开始;第二,确定一人为领读,每天晚上家人共读半个小时;第三,准备一个本子,记录下每周国学践行的一件事,最好从践行孝悌开始。
 
●建设国学家庭是一个时代性的社会德育工程,需要社会大众积极参与,需要每一个家庭、每一个家长、每一个家庭成员的积极参与。如果有一万个、十万个、百万个乃至千千万万个家庭参与到国学家庭的创建活动中来,和谐社会就有希望了。
 
●如何是国学家庭?我认为,国学家庭应该是:一、知书达礼的书香之家;二、尊老爱幼的孝悌之家;三、健康和谐的幸福之家;四、自利利他的道德之家;五、正知正见的信仰之家。总之,国学家庭即是幸福圆满家庭。
 
●做国学教育的人要知行合一。当下,越来越多的人加入国学教育行列,为推动国学教育而不遗余力。然而,真正知行合一的国学教育者却为数不多,有的只是做学问,有的只是做讲师,有的只是当职业,有的只是随潮流。可是,真正的国学教育者,必须是一个知行合一的修行者和践行者,否则于国学无大益矣!
 
●国学教育者的知行合一,是其正知正见与正行正用的统一。正知正见是国学教育者的首要条件。没有对因果法则和天道人理的正确认知和充分理解,国学教育将极易流于凡俗、庸俗乃至邪说。正行正用是国学教育者的基本要求。国学教育者只有率先垂范,将国学精神在自己的生活事业中起用,才能有效引导国人后人。
 
●国学教育作为中国人的人生基础教育,应该人人补上这一课。按照我国国情,当前国学教育的重点对象是:一、国学师资教育,主要是幼师和中小学老师;二、少儿国学教育,主要是3至13岁的孩子;三、在校大学生的国学教育;四、机构和企业在职员工的国学教育;五、家长特别是70后80后家长的国学教育。
 
●打造国学幼儿园是国学教育的理想模式。第一,3-6岁是童蒙养正阶段,国学启蒙正当其时;第二,私塾、国学馆等只是国学教育的示范和推动力量,不是国学教育的主阵地;第三,幼儿园教育模式成熟,一旦引入国学教育将很快发挥其人生教育效能;第四,全国有十几万所幼儿园,引入国学启蒙教育是其必由之路。
   
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